摘要
摘要
“主问题”教学法的提出,为初中议论文阅读教学提供了新思路。笔者
通过文献阅读,发现当前关于“主问题”教学的研究多集中于理论层面,而
将“主问题”与初中议论文教学相结合的应用研究较少。基于此,本文以统
编版初中语文教材为例,通过文献研究、案例分析、课堂观察和问卷调查等
方法,对Z中学议论文教学中“主问题”的应用现状进行调查,分析问题并
提出了相应的“主问题”设计优化策略。
本文绪论部分对选题缘由
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