小学四年级综合实践活动教案：守护地球家园 世界地球日主题班会.docx

小学四年级综合实践活动教案：守护地球家园世界地球日主题班会

一、教学素材与学情深度剖析

教材选取统编版道德与法治四年级下册第三单元“我们的好朋友”相关板块为核心依托，结合综合实践活动课程“环境保护与可持续发展”主题丛，重组为本次主题班会核心载体。世界地球日并非单一知识点呈现，而是贯通自然科学认知、社会责任担当、生活方式转型的综合性育人场域。四年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡关键期，心理发展呈现显著“去自我中心化”特征，开始具备视角转换能力，能初步理解人与自然、人与社会的动态关联。但调研显示，班级学生对地球日认知多停留在“种树、捡垃圾”行为模仿层面，缺乏对资源循环、碳循环、生物多样性