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小学四年级综合实践活动教学设计——点亮七彩小树灯

一、设计背景与课程定位

综合实践活动课程是学生从真实情境出发，通过探究、服务、制作、体验等方式获得直接经验的必修课程。本课选自辽师大版四年级上册综合实践活动教材，活动主题为点亮七彩小树灯。该主题将手工制作、简单电路、装饰美化与节日文化融为一体，既贴近儿童生活，又蕴含跨学科学习的生长点，是四年级学生开展项目化实践的理想载体。

四年级学生正处于具体运算向形式运算过渡的关键期。他们对灯会亮这一现象充满好奇，却往往停留在感性认识层面；他们能完成简单的剪、折、粘操作，但对电路连接、走线布局缺乏系统认知。本课以为学校迎新年游园会设计制作一盏七彩小树灯为驱动任务，引导学生在真实需求中经历构思—设计—制作—点亮—改进—展示的完整过程，实现从做一个灯到设计一个作品的思维跃升。

本课时安排两至三课时连续实施，必要时延伸至课后一周完成迭代改进。课程所需材料成本低廉、安全可控：直径不超过五毫米的七彩发光二极管、纽扣电池盒、细导线、绝缘胶带、瓦楞纸或卡纸、纸杯、黏土、彩笔等，均取自日常生活，符合综合实践活动课程低成本、高思维含量的实施原则。

二、学情分析

四年级学生在此前的美术课中已掌握基本的纸工技能，能够熟练运用剪刀、双面胶、彩笔完成立体造型；在科学课中初步认识了摩擦起电现象，但对闭合回路、正负极的概念尚未建立。部分学生有过生日彩灯、节日灯饰的直观经验，少