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2026-2030年幼儿园师资高质量发展五年规划

一、发展基础与形势研判

（一）现有基础

截至2025年末，全市共有公办幼儿园327所、民办普惠园412所、民办非普惠园89所，在岗幼儿园专任教师共11247人。师资队伍核心指标已实现阶段性达标：专任教师持证率达92.3%，专科及以上学历占比87.1%，其中本科及以上学历占比31.6%；中级及以上职称教师占比12.8%，省市级骨干教师、学科带头人共219人，占专任教师总量的1.95%。近三年全市累计开展师资专项培训12.7万人次，幼儿园教师年均薪酬达7.2万元，公办园与普惠性民办园教师薪酬差距缩小至1:0.78，师资队伍稳定性较2022年提升14.2个百分点，整体框架已具备向高质量发展转型的基础条件。

（二）面临形势

从政策要求看，《“十四五”学前教育发展提升行动计划》明确提出到2025年学前教育毛入园率保持在90%以上，而2026-2030年是学前教育从“普及普惠”向“优质均衡”升级的关键期，师资作为核心供给要素，其质量直接决定学前教育公共服务水平。从群众需求看，全市常住人口中3-6岁适龄儿童规模预计到2030年达到18.2万人，较2025年增长12.3%，家长对幼儿园教师的专业能力、职业素养要求持续提升，对科学保教、个性化照护的需求日益迫切。从队伍短板看，当前师资仍存在结构性矛盾：农村及偏远地区幼儿园专任教师持证率仅为81.7%，