幼小衔接空间辨别感知课程方案.docx

幼小衔接空间辨别感知课程方案

我做幼小衔接一线教学工作快八年了，这些年跟不少大班孩子相处，也经常和周边小学的一年级班主任交流，发现一个很容易被大家忽略的问题：很多孩子刚进入小学，跟不上节奏不是因为拼音认的少、数学算得慢，反而是一些看起来不起眼的“小事”拖了后腿。比如上课铃响了，别的孩子都坐好了，有的孩子还在茫然找不对自己的座位；老师说“把练习本放在书桌左上角”，他翻半天要么放错位置要么掏错书；排队出操分不清左转右转，顺拐顺得自己都不好意思；写作业总把汉字和拼音写反，“b”和“d”分不清，“土”和“干”写颠倒，其实这些问题追根溯源，都是孩子的空间辨别感知能力没有得到足够的发展，没有做好衔接准备。