26秋人教版八年级上册历史第25、26课 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 课件.pptxVIP

统编版《中国历史》八年级上册·第25—26课

近代经济、社会生活

与教育文化事业的发展

实业救国·移风易俗·破旧立新——中国近代化的曲折脚步

教学课件【大气层次版】

导

学习目标·素养导向

唯物史观

近代经济

了解张謇等近代著名实业家创办企业的经历；认识民族资本主义曲折发展的过程，分析其发展缓慢的原因。

社会生活

了解新式交通、通讯工具的传入；掌握剪辫易服、废止缠足等社会习俗变化的史实，理解“新旧并呈、多元发展”的特征。

教育文化

了解新式学堂、废科举、《申报》、商务印书馆等史实；掌握鲁迅、齐白石、聂耳、冼星海等文学艺术家及其主要成就。

重点：张謇实业救国|难点：近代民族工业发展缓慢的原因

课标要求：通过了解张謇兴办实业的史事，初步认识近代中国民族工业的曲折发展。

览

整体感知·本课脉络

时空观念

四大板块：近代经济→社会生活→教育出版→文学艺术

壹

近代经济

张謇实业救国

民族工业短暂春天

→

贰

社会生活

新交通新通讯

剪辫易服改礼仪

→

叁

教育出版

京师大学堂·废科举

《申报》·商务印书馆

→

肆

文学艺术

鲁迅·徐悲鸿

聂耳·冼星海·电影

总特征：不平衡、新旧并呈、多元发展

问题驱动：一个“落后挨打”的时代，中国人怎样在生产与生活中求新求变？

壹·近代经济：民族资本主义的发展

状元办厂·实业救国——夹缝中的民族工业

壹