2026年教科版四年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：FoodandHealth.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级下册全班学生

FoodandHealth（饮食与健康）

8课时（每课时40分钟）

教科版义务教育英语四年级下册

食物种类、营养均衡、健康生活习惯

健康生活概念的建构与迁移

食物分类、营养素功能、膳食指南、简单食谱设计、健康自我评价

理解食物与营养的关系，能够运用词汇描述日常饮食

将抽象的营养概念转化为可操作的健康选择，进行跨学科实践与自我反思

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于核心素养的四维度要求——教学意识、教学思维、教学学习与创新、教学责任。以大单元整体教学为框架，通过情境创设、项目式学习与合作探究，引导学生在真实生活情境中感知食物的多样性、认识营养素的功能、制定个人健康计划，并在实践中进行自我评价与同伴互评。教学过程中强调语言输出与思维深度的同步提升，力求让学生在掌握英语表达的同时，形成健康生活的价值观念与行为习惯。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

英语课程标准指出，四年级学生应能在熟悉的主题下进行简单的信息交换、描述日常生活和表达个人感受。

核心素养四维度要求：语言能力、文化意识、思维质量、学习能力。本单元重点落实语言能力（