2026—2028年学校学科育人路径探索规划_1.docx

2026—2028年学校学科育人路径探索规划

一、规划背景与总体目标

（一）政策与现实背景

当前我国基础教育已进入“核心素养导向”的深化改革阶段，2022版义务教育课程方案、普通高中课程方案明确要求“将育人目标落实到每个学科教学的全过程，避免学科教学与育人目标‘两张皮’”。结合我校2023—2025年学科建设评估数据：目前82%的学科存在“知识讲授占比过高”问题，课堂中素养类活动占比平均仅为21%；47%的教师对“学科核心素养的落地路径”认知停留在理论层面，未形成可操作的教学范式；学生学科相关的社会责任实践参与率仅为34%，学科学习与现实生活、社会价值的联结度不足。

本规划聚焦“学科本身的育人