《趣味唱游 锣鼓歌》课件2026-2027学年西师大版二年级上册音乐.pptxVIP

西师大版（新教材）小学音乐二年级上册《锣鼓歌》第六单元

核心素养目标审美感知：感受河南锣鼓歌热闹铿锵的风格。艺术表现：认识五声音阶宫商角徵羽，玩好节奏自由对答。创意实践：制作道具、设置场景，用锣鼓开展打击乐表演。文化理解：了解五声音阶与中原民间锣鼓文化。

你敲鼓来我打锣情境导入

你敲鼓来我打锣河南民间有首唱锣鼓的歌——你敲鼓来我打锣，大家用力不要多。锣鼓一响，喜庆和热闹就来了。

揭示课题《锣鼓歌》河南民歌，1=F，2/4拍，中速欢快活泼。一起唱起来、敲起来！

完整初听感受铿锵

完整初听：跟着鼓点拍手完整聆听歌曲，跟着鼓点在强拍上拍手，感受中原锣鼓的铿锵。

歌声里的锣和鼓歌里藏着锣声和鼓点，边听边找：哪里像鼓？哪里像锣？

音乐小知识五声音阶

找一找：歌里有哪几个音235找一找《锣鼓歌》旋律里有哪几个音，把它们填进图框里。

五声音阶：宫商角徵羽中国民歌常用五个音：宫(1)、商(2)、角(3)、徵(5)、羽(6)，合称五声音阶。

色块里找平行唱一唱歌曲中标有色块的旋律，找出平行进行的旋律，表现欢快的情绪。

实践探究对答与表演

节奏自由对答老师敲一句、你应一句：(问)咚咚咚锵锵锵→(答)……一问一答，看谁反应最快。

道具与场景体验歌曲表现的情境，分小组制作表演道具、设置表演场景。

锣鼓表演分小组，用锣、鼓两件乐器进行表演：一部分演唱，一部分锣鼓伴奏，比比哪组最有气势。

笑脸评价