小学五年级道德与法治《改革开放展宏图》第二课时教学设计.docxVIP

小学五年级道德与法治《改革开放展宏图》第二课时教学设计

一、教材定位与大单元统筹

《改革开放展宏图》是统编版道德与法治五年级上册第三单元“我们的祖国”中的第8课，承接第7课“神圣的领土”确立的国家版图认知，引领第9课“祖国统一大业必成”的家国情怀升华，在单元结构中承担着“由地理空间转向历史时空、由静态认知转向动态发展”的关键枢纽功能。新教材将原两课时整合为“改革开放是关键一招”“改革开放成就辉煌”“改革开放永远在路上”三个核心板块，明确以“中国式现代化的历史逻辑与现实路径”为大概念背景，要求学生在真实情境中理解改革开放作为决定当代中国命运的关键一招，感悟其背后蕴含的勇气、智慧与担当。

第二课时对应教材“改革开放成就辉煌”“改革开放永远在路上”两个板块。第一课时已聚焦“决策与起步”，通过小岗村、深圳特区等经典案例建立“改革开放是强国之路”的初步认知。第二课时需解决两个核心教学问题：一是如何引导学生突破“成就罗列”的表层认知，透过现象看本质，理解改革开放释放和发展了社会生产力的内在逻辑；二是如何化解“改革开放已完成”的认知误区，在直面深水区难题、攻坚克难阵痛中，确立“改革开放永远在路上”的历史自觉与行动担当。这要求教学设计必须从“知识传授”转向“核心素养培育”，以“问题链”驱动“任务群”，在证据推理、情境模拟、价值辨析中完成政治认同、法治精神、道德品质、健全人格、责任担当的整合性发展