部编版小学数学二年级上册厘米和米教学过程2026年 PPT 课件.pptxVIP

厘米和米的认识1

目录01第一章厘米和米的认识02第二章测量工具的使用03第三章厘米和米的换算04第四章解决测量问题05第五章单位选择与比较06第六章综合应用与拓展2

01第一章厘米和米的认识3

情境导入：生活中的测量小明有一辆玩具汽车，他想知道这辆汽车的长度是多少。妈妈在量衣服时，手里拿着一把尺子，仔细地测量着衣物的尺寸。同学们在测量操场宽度时，找来一根长长的绳子，小心翼翼地拉直了测量。这些场景都告诉我们，生活中处处需要测量，而测量长度时，我们需要一个统一的单位，这就是我们今天要学习的厘米和米。4

教学目标：学习厘米和米本节课的目标是帮助同学们认识长度单位厘米和米，学会使用尺子进行测量，能够区分厘米和米的使用场景，并体会数学与生活的密切联系。通过学习，同学们将能够解决生活中的实际测量问题，提升数学应用能力。5

知识点讲解：厘米的概念厘米是常用的长度单位，它比我们的手指宽略短一些。在刻度尺上，每个大格代表1厘米，每个大格之间又被分成了10个小格，每个小格代表0.1厘米。厘米的符号是cm，例如5厘米可以写作5cm。厘米常用于测量较短物体的长度，如铅笔、书本等。6

知识点讲解：米的认识米是较大的长度单位，它比厘米大得多。1米等于100厘米，也就是说，1米可以分成100个小格，每个小格代表1厘米。在日常生活中，1米的长度大约相当于成年人的身高。米的符号是m，例如3米可以写作