小学五年级英语教学设计：Unit 2 My feelings B Lets talk and learn 情感表达核心素养实践.docxVIP

小学五年级英语教学设计：Unit2MyfeelingsBLetstalkandlearn情感表达核心素养实践

教材分析是教学设计的逻辑起点。人教PEP版五年级上册Unit2MyfeelingsBLetstalkandlearn承接了A板块情感词汇的初步认知，正式引入情境化对话与句型结构的显性教学。本课时属于课标第二学段“语言知识”板块中“语篇”与“语法”的交汇区，同时承载“语用能力”提升的关键任务。教材呈现两大核心板块：Letstalk创设“丢失玩具”“考试失利”“生日惊喜”三个真实情境，核心句型聚焦于Howdoyoufeel?Ifeel…及原因表达Ifeel…because…；Letslearn则系统呈现happy,sad,angry,worried,excited,surprised六大核心情感形容词，并通过Letschant强化语音语调。教材编排遵循“语境呈现意义建构语用实践”的逻辑，隐含英语学习活动观中“理解与学习应用与实践迁移与创新”的进阶路径。深度解读发现，教材未显性呈现情感调节策略，这是本课时挖掘思维品育人价值、落实立德树人根本任务的关键切入点。

学情分析需立足真实课堂。五年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡期，英语学习已积累基础词汇百余个，具备简单日常交际能力。但情感词汇抽象