小学六年级心理健康教学设计：蜕变小男子汉——青春期性别角色认同与自我建构.docx

小学六年级心理健康教学设计：蜕变小男子汉——青春期性别角色认同与自我建构

一、教材与课程定位分析

本课选自人教版小学心理健康教育六年级下册“青春期的烦恼与成长”单元核心课时。教材编写组依据《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》中“自我认知”与“社会交往”两大发展主题，结合六年级学生处于青春期早期的生理心理特点，专门设置“蜕变小男子汉”板块。课程标准明确要求：高年级学生应初步了解青春期生理变化，正确对待性别角色期待，建立积极自我概念。本课不仅是生理卫生知识的补充，更是性别社会化进程中的关键心理干预窗口期。教材通过“真假男子汉”“成长密码箱”“未来自我画像”三个活动模块，引导男生突破“男儿