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高中数学教资面试古诗文专题题库参考答案及解析

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高中数学教资面试古诗文专题模拟试卷

一、教学设计题（本题15分）

请以“函数的单调性”一课为例，设计一个教学导入环节，融入一首与“变化”或“趋势”相关的古诗文，并详细说明设计意图。

二、案例分析题（本题20分）

某教师在讲解“数列求和”时，引入了《孙子算经》中的“物不知数”问题：“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”并设计了以下教学步骤：

1.引导学生理解题意，列出同余式组；

2.介绍“大衍求一术”的基本思想；

3.给出具体解法并验证；

4.引申到一般的一次同余式组解法。

请你分析这位教师的设计意图，并评价其设计的优点及可改进之处。

三、简答题（本题15分）

在高中数学教学中，融入与数学相关的古诗文素材应遵循哪些基本原则？请结合实例说明。

四、模拟授课与问答（本题30分）

（一）模拟授课片段（10分）

请以“圆锥曲线的统一性”为主题，设计一个简短的导入语，要求融入一句与“圆”或“曲线”相关的古诗文，并模拟对学生的引导语。

（二）预设问题及回答要点（20分）

1.问题：有学生在课堂上提出：“老师，我觉得圆锥曲线和行星运动轨迹有关，这和古诗文有关系吗？”你将如何回应？

2.问题：如果学生在理解“椭圆的离心率”时感到