2026年人教版一年级数学上册第四单元《整理和复习》教学设计.pptxVIP

4第四单元整理和复习2026年人教版一年级数学上册11~20的认识·教学设计123汇报时间：2026年

第四单元·整理和复习教学设计导览1教材与目标定位单元复习的教材依据与目标重难点2知识模块梳理分模块整理10的再认识、11~20的认识与简单加减法3练习与游戏通过练一练与数学游戏分层巩固4板书与反思呈现板书设计并总结教学反思

教材与目标立足教材，明确复习方向01

第四单元·11~20的认识·整理和复习复习课定位第四单元本课是第四单元?《11~20的认识》?的收尾课时。第73–87页对应教科书范围单元构成110的再认识211~20的认识3简单加、减法本课任务把分散知识串成一条线，将零散认识凝结为系统认知结构。两个第一次第一次正式引导学生使用知识图自主梳理第一次以温故而知新定位复习——查漏补缺之外，更要在回顾中建立数感、深化位值制理解2026年人教版一年级数学上册04/30

第四单元·整理和复习新教材编排三大变化01开篇游戏化原“准备课”替换为五个“数学游戏”主题活动，以校园、操场、教室等场景唤起幼儿阶段数学经验，更契合幼小衔接需要。02单元结构重组“位置”单元从一年级下册提前至本册；“5以内”与“6~10”的认识合并为连续单元，破解旧版知识点断裂问题。03图形教学分散本册只安排第三单元“认识立体图形”，平面图形整体移至一年级下册。由此，第四单元专一聚焦