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高中地理选择性必修3《石油资源及战略意义》教学设计

一、教材分析

本节内容选自中图版高中地理选择性必修3《资源、环境与国家安全》第二章，是自然资源与国家安全主题下的核心课目。教材以石油这一战略性矿产为切入点，依次呈现石油的基本属性、世界石油资源的空间分布格局、石油的生产与消费特征以及石油资源对国家安全的战略意义。从知识结构看，本节上承自然资源的特征与分类中关于不可再生资源的理论基础，下启能源安全与国家安全相关章节的深度学习，处于从认识资源走向理解安全的关键节点。

从课程标准内容要求看，本节对应以某种战略性矿产资源为例，分析其分布特点与开发利用现状，说明其对国家安全的意义这一要求。教材在编排上突出了两条线索：一条是地质—地理线索，即从石油的形成条件、赋存规律到全球分布的不均衡性；另一条是经济—政治线索，即从石油的生产、贸易到其在国际博弈中的地位。两条线索最终交汇于战略意义这一落脚点，体现了地理学科人地协调观与区域认知、综合思维素养的融合指向。

二、学情分析

授课对象为高二年级学生。学生已在必修课程中学习过自然资源的基本分类，在初中阶段对中东石油有过初步印象，对石油为什么重要具备朴素的经验性认识。但调查显示，学生的认识大多停留在石油是重要的能源这一表层，对石油的形成过程存在由恐龙尸体变成一类的迷思概念；对全球石油分布格局的成因缺乏地质思维工具；对石油安全问题容易陷入石油用完了怎么办的单