口语交际习作五 部编版小学六年级上册语文 第五单元 围绕中心意思写.pptVIP

口语交际·习作五(一)口语交际1.同桌对学:回顾《少年闰土》,“我”第一次看见闰土的时候,闰土给“我”留下了怎样的印象?闰土的形象在“我”的心中是怎样变化的?2.分组讨论:结合“轻松预习”2,确立交流对象与表达思路,畅所欲言,注意要把事情讲具体。3.全班交流:各小组推荐代表在全班发言。其他同学认真倾听,然后评议。(二)习作1.回忆课文《少年闰土》的写作方法,本次习作可通过描写人物的语言、动作、神态等,去表现人物的特点。2.选择题目,完成习作,教师巡回指导。注意:针对角度一:写作时要注意写出小伙伴的特点,把事情写具体,写生动。针对角度二:写作时要注意根据故事的开头,想象事情的经过、结果。3.组内互评,提出建议,进行修改。4.挑选佳作,进行展示。学生共同评议,教师适时点评。阅读短文,完成练习。嚼辣椒驱寒夜读鲁迅从小就聪明,读书过目不忘,可仍然非常刻苦。有一年,鲁迅离家到南京读书。到了冬天,外面下雪,天气异常寒冷,鲁迅还想继续读书,可实在太冷,没有办法。这时,他想到了“辣椒驱寒,茶叶提神”的说法,就卖掉了上学期学校颁发的金质奖章,去买了茶叶和红辣椒。到了晚上,鲁迅在屋里生起了煤火,烧了热水,泡上茶。困了就喝茶,冷了就吃个辣椒,就这样一直读书到深夜。通过如此艰苦的学习,鲁迅终于以第一名的成绩考取了国家外派