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中国校外教育

2024年10月第05期Oct.2024No.05

AFTERSCHOOLEDUCATIONINCHINA

非正式科学教育评估研究综述*

朱雯文 宋 娴

摘要：随着正式科学教育和非正式科学教育日趋紧密的合作，越来越多的研究者开始

探讨在非正式环境中可能被激活的科学学习形态，并尝试采用更加规范、多元的标准和

技术来评估其效果。然而，非正式科学教育的学习过程相当复杂，那些在正式教育中为

人们所熟知的学习模型并不能被直接采用。因此，如何评估非正式科学教育，便成为当

前科学教育研究面临的深刻挑战。通过对当前非正式科学教育项目的评估研究进行脉络

梳理，本文探讨了当前非正式科学教育项目评估研究在评估框架、逻辑模型、开发设计

等层面的进展，并对评估方法的多样性和评估指标的标准化等问题做出关键评述。

关键词：非正式科学教育；非正式学习评估；博物馆教育

中图分类号：G521文献标识码：A文章编号：1004