2026年特殊学生关爱发展规划.docx

2026年特殊学生关爱发展规划

一、规划背景与总体目标

（一）现状基础

截至2025年末，全国适龄特殊学生（含视力障碍、听力障碍、言语障碍、肢体障碍、智力障碍、精神障碍及多重障碍）入学率达96.3%，其中随班就读占比53.2%、特殊教育学校就读占比35.7%、送教上门占比11.1%；全国已建成特殊教育资源中心2876个，配备专职资源教师1.24万人，平均每120名特殊学生配备1名专职资源教师；特殊学生义务教育阶段资助覆盖率达100%，高中阶段资助覆盖率达89.2%，但整体服务体系仍存在短板：一是不同障碍类型学生的支持精准度不足，孤独症、多重障碍学生的个性化教育方案适配率仅为61.4%；二是跨部