原创力文档基于思维品质培养的人教版（2019）高中英语教材以读促写模
块任务分析和使用研究
摘要
语言与思维相互依存，共同促进认知发展。《普通高中英语课程标准（2017
年版・2020年修订）》将思维品质列为英语学科核心素养关键维度，其培养离不
开有效的教材任务设计。人教版（2019）高中英语教材中的以读促写模块为思维
品质培养提供了重要载体，但在实际教学中，教师对任务设计理念的理解不足及
对学生差异的关注不够，影响了教学效果。本研究通过深入分析该教材
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