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2025-2026年重庆市苏教版小学劳动教育单元检测卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在《2025-2026年重庆市苏教版小学劳动教育第7单元“种植与收获”》课程中，小明通过观察记录番茄生长过程，并绘制生长曲线图，这体现了劳动教育中哪项核心素养的培养？

A.劳动认知能力B.劳动实践能力C.劳动创新能力D.劳动合作能力

解析：本题考查劳动教育核心素养的识别。根据苏教版小学劳动教育课程标准，观察记录、数据整理和图表绘制属于劳动认知能力的范畴，旨在培养学生对劳动过程的科学认识和分析能力。选项B实践能力强调动手操作，选项C创新能力侧重设计改进，选项D合作能力关注团队协作，均与题干描述不符。苏教版教材在“种植与收获”单元中明确要求学生通过观察记录、数据统计等方式理解植物生长规律，故正确答案为A。

2.小华在参与班级“校园小菜园”劳动时，发现菜苗生长缓慢，经观察发现土壤板结且缺乏有机肥。他提出改良方案，建议采用哪种方法最有效？

A.增施化肥B.深翻土壤并混入堆肥C.增加浇水频率D.使用植物生长剂

解析：本题考查劳动实践中的问题解决能力。根据苏教版第7单元“种植与收获”内容，土壤板结需通过物理改良（深翻）和有机质补充（堆肥）综合解决。化肥虽能快速提供养分但易破坏土壤结构，选项A错误；单纯增加浇