初中八年级数学上册全等三角形判定“边角边”教学设计.docx

初中八年级数学上册全等三角形判定“边角边”教学设计

一、课题与教材定位

本节内容选自苏科版《数学》八年级上册第一章“全等三角形”的第3节——全等三角形的判定第一课时，核心任务是探究并掌握判定三角形全等的“边角边”方法（简称SAS），即：两边及其夹角对应相等的两个三角形全等。这一课时在整个几何学习体系中处于承上启下的枢纽位置。往前看，学生已经学习了全等三角形的概念与性质，知道全等三角形的对应边相等、对应角相等，这为判定方法的研究提供了明确的方向；往后看，“边角边”是后续学习“角边角”“角角边”“边边边”三个判定的研究范式，也是将来探索平行四边形、相似三角形性质时反复调用的基本工具。本节课的价值不