初中七年级道德与法治《人要有自信》教学设计（议题式教学实践）.docx

初中七年级道德与法治《人要有自信》教学设计（议题式教学实践）

一、教材解读与核心概念确立

《人要有自信》是统编版七年级下册第三单元“师长亲友陪我成长”第一课的第一框题。教材以“自信”作为青春期学生心理建设的基石，旨在引导学生正确认识自我、接纳自我，进而建立自信心，积极面对成长中的挫折与挑战。本课内容逻辑遵循“何为自信——为何自信——如何自信”的认知规律，蕴含“自我认知”“心理调适”“社会责任”三大核心概念。自我认知是前提，要求学生辩证看待优劣势；心理调适是路径，强调接纳不完美、超越自我设限；社会责任是升华，将个人自信上升为担当民族复兴大任的精神支撑。教材编排紧贴学生生活实际，设置“自信的力量