小学二年级英语教案 Unit 6 Lesson 16 Who can help me.docxVIP

小学二年级英语教案Unit6Lesson16Whocanhelpme

一、教学内容分析

从《普通高中英语课程标准》（适用于小学阶段）出发，本课定位在“听说交际”模块的第二层次，围绕求助表达展开。知识技能图谱显示，学生需掌握情境句型“Canyouhelpme…?”与常用助动词否定形式，能够在听力材料中辨认求助意图，并在对话中主动使用。该知识点在本单元的情境链中承上启下，连接前一课的自我介绍与后续的解决问题情境，属于语言功能的关键节点。

过程方法路径方面，课程标准强调“情境任务驱动”，要求教师设置真实生活情境，引导学生通过角色扮演、信息差任务完成语言实践。教师可将课文中的求助情境转化为教室里的小组合作任务，让学生在“谁能帮助我？”的情境中反复练习，形成语言迁移。

素养价值渗透体现在培养学生的合作意识与助人精神。通过求助与回应的互动，学生体会到倾听、表达与合作的价值，符合“语言育人、情感浸润”的育人目标。

二、教学目标

知识目标：学生在掌握“Canyouhelpme…?”的句型后，能够区分肯定与否定求助表达，并在口头或书面情境中准确使用。

能力目标：学生能够在小组角色扮演中独立发起求助请求，并根据同伴的回复完成任务，体现语言运用的流畅性和交际策略。

情感态度与价值观目标：学生在合作求助的情境中表现出主动倾听、尊重他人意见的行为，培养互助友爱的班集体氛围