高三地理微专题教案：透视副热带高压及其异常对我国天气气候的影响.docxVIP

高三地理微专题教案：透视副热带高压及其异常对我国天气气候的影响

【课标要求与学习目标】

运用示意图，说明气压带、风带的分布规律。运用图表资料，分析气压带、风带季节移动及其对气候形成的影响。结合实例，解释西太平洋副热带高压对我国天气和气候的影响，理解其异常变化与旱涝灾害的联系。

学习目标如下。第一，知识与技能层面：学生能够说出副热带高压的形成原理、空间分布与季节进退规律；能够绘制西太平洋副高脊线位置季节变化示意图；能够运用副高位置及其强弱、进退异常解释我国东部雨带的推移和旱涝分布。第二，过程与方法层面：通过读图分析、案例探究、问题链驱动，培养学生从大气环流背景—天气系统活动—地理现象成因—区域影响评价的完整思维链条，提升综合思维与区域认知素养。第三，情感态度与价值观层面：通过长江梅雨、伏旱、南旱北涝等真实情境，引导学生关注气候变化背景下的人类活动应对，树立人地协调观。

【学情分析】

高三学生已系统学习过大气受热过程、三圈环流、常见天气系统等必备知识，具备初步的等压线判读能力。但学情诊断显示，多数学生对副热带高压的认识停留在名词记忆层面，存在三类典型障碍：一是不能区分作为全球性环流组成部分的副热带高气压带与作为具体天气系统的西太平洋副热带高压；二是对副高控制区内下沉气流—晴热天气的因果链条理解机械，无法迁移解释盛夏季节副高北侧雨带的形成机制；三是对副高脊线北跳—雨带推移的动态过程缺乏时