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2026年粤教花城版九年级音乐教学评一体教学设计：飞得更高

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）全班学生

飞得更高——音乐与梦想的共鸣

12课时（每课时45分钟）

粤教花城版·义务教育音乐九年级上册

以“飞得更高”为主线，探索音乐表现力、创作力与审美感知的提升

音乐表现与情感表达的内在联系

1.歌曲演唱技巧（气息、共鸣、情感）2.创作短小原创旋律与歌词3.多媒体音乐欣赏与跨学科关联（诗歌、美术、科技）4.小组合作编排微型音乐剧

声乐技巧的系统训练与情感投入的统一

学生在创作阶段如何将个人情感转化为可听见的音乐语言，以及跨学科素材的有机整合

设计理念与指导思想

本单元以“核心素养”为导向，坚持“教?学?评”一致性，以学生为中心，以问题驱动项目式学习为主线，融合情境教学与合作学习。教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的创设者与反思的引导者。通过“飞得更高”的情境叙事，引导学生在感知、表达、创造三个维度上实现音乐素养的整体提升，同时培养学生的自主探究能力、合作意识和审美判断力。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

音乐课程应培养学生的音乐感知与表现能力、音乐创作与实践能力、音乐审美与文化理解能力。

强调“学习与创新”维度，鼓