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小学一年级科学《石头》教学设计

一、教材分析与学情研判

《石头》是青岛版一年级下册科学教材的起始课，承担着引导学生走进科学课堂、建立观察意识的开篇任务。教材以学生身边随处可见的石头为研究对象，安排了找石头、看石头、摸石头、玩石头等一系列活动，让学生在亲身体验中认识石头的外部特征，初步学习用多种感官和有顺序的方法观察物体，感受科学探究的乐趣。

一年级学生刚入学不久，对自然界充满好奇，喜欢在户外捡拾小石头，但他们的生活经验是零散的、感性的。相当一部分学生只注意到石头硬硬的、沉沉的，对石头的颜色、形状、纹理等特征缺乏细致观察，更不会用比较规范的语言描述。学生注意力集中时间短，动手活动与思考表达的衔接