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上海二级心理咨询师考试考前押题及答案

上海2016年二级心理咨询师考试考前押题及答案

这被称为强化中的AA普雷马克原理B行为塑造C适时表扬D正面练习解析普雷马克原理即用高频的活动作为低频活动的强化物或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动如你吃完这些青菜就可以去玩如果一个儿童喜爱做航空模型而不喜欢阅读可以让学生完成一

1.具有听觉障碍的学生，其困难主要表现在(ADE)方面

A、言语

B、情绪

C、行为

D、个性

E、认知

【解析】有听觉障碍的学生，其困难一般表现在语言、认知和个

程B在某一行为后通过移去令人厌恶的刺激来加强行为的过程C在某一行为后通过呈现令人满意的刺激来加强行为的过程D在某一行为后通过呈现令人厌恶的刺激来减少行为的过程E在某一行为后通过移去令人满意的刺激来减少行为的过程用偏爱的刺激来强化不偏爱的刺激

性等三方面。

首先，大部分有听觉障碍的学生，语言的句法有严重的错误。在

教学中，所接受的书面语言和口头语言，主要利用主谓宾句型,但实

际生活中，并非所有句子都是这样,，所以，聋儿就可能发生句法混

乱.而随着年龄增长，有些听觉障碍学生的语言问