小学四年级英语教学设计：Unit 2 My favorite subject 深度学习与核心素养培育实践.docxVIP

小学四年级英语教学设计：Unit2Myfavoritesubject深度学习与核心素养培育实践

一、教材解读与单元整体规划

闽教版小学英语四年级下册Unit2Myfavoritesubject承接了三年级上下册关于学校生活、喜好表达的基础语言积累，属于人与自我以及人与社会主题范畴下的校园生活·课程安排话题群。本单元核心语言材料包括学科词汇、星期表达、喜好询问与陈述句型，语法重点为一般现在时第三人称单数变化规则及频度副词的初步运用。教材编排遵循听说领先、读写跟进、语音贯穿原则，通过Storytime创设情境，Soundtime落实语音，Cartoontime拓展文化，形成完整语言输入内化输出闭环。

立足新课标英语学习活动观要求，本单元教学设计确立单元整体教学、大概念引领、任务驱动学习总基调。以设计专属课程表，推荐优化校园生活为单元大任务，拆解为梳理学科词汇构建语义网、听懂课程安排掌握时间表达、运用句型交流偏好阐述理由、调查同伴偏好制作推荐海报四个子任务，贯穿六课时教学，确保语言知识、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养同步发展。

二、学情分析与教学目标制定

四年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡期，英语学习已积累基础词汇200余个，具备简单日常交际能力，但语法规则意识薄弱，第三人称单数变化、频度副词