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小学一年级科学上册《水果分享会》教学设计

一、教学背景分析

《水果分享会》是大象版小学科学一年级上册第一单元感官与观察中的第三课。本单元立足一年级学生刚入学的认知起点，引导学生认识眼、耳、鼻、舌、手等感觉器官，学习用多种感官认识周围的事物。本课以分享水果这一学生喜闻乐见的生活情境为载体，让学生在看、摸、闻、尝的过程中综合运用多种感官观察和描述水果的特征，既是前两课认识感官用感官观察所学方法的综合运用，也是学生第一次尝试用较为完整的语言向同伴介绍自己的观察发现，承担着方法整合与表达启蒙的双重任务。

一年级学生日常吃过大量水果，对常见水果有丰富的生活经验，但这种经验是零散的、模糊的。他们能说出苹果是红的香蕉是甜的，却很少意识到红是用眼睛看到的、甜是用舌头尝到的，更缺乏有顺序、有依据地观察和描述的意识。因此，本课的核心价值不在于让学生认识多少种水果，而在于让学生经历一次有方法、有顺序、有证据的观察与表达过程，初步体会感官是科学认识世界的工具，同时在分享活动中涵养合作意识与感恩情怀。

二、学情分析

刚从幼儿园升入小学的学生，注意力集中时间短，好动手、喜游戏，对实物观察兴趣浓厚。他们已具备简单的口头表达能力，能说出颜色、味道方面的零散词语，但存在三个明显短板：一是观察无序，拿到水果往往先咬一口再看；二是表达单一，描述停留在好吃好看层面；三是倾听习惯尚未养成，别人发言时容易自顾自摆弄手中物品。