5.2 画垂线及点到直线的距离 课件 2026-2027学年人教版四年级上册数学.pptxVIP

人教版·四年级数学上册5.2画垂线及点到直线的距离

学习目标├─1.引导学生经历画垂线的过程，并学会用三角尺或量角器画垂线，进一步提高和培养学生的作图能力和空间想象能力。├─2.经历垂直线段的性质的探索过程，知道从直线外一点到已知直线所画的线段中垂直线段最短，知道点到直线的距离垂直线段最短。└─3.进一步体会数学和现实生活的联系，进一步培养学生数学应用意识和学习数学的积极情感。

谈话导入，揭示课题建筑工人是怎样判断墙面是否砌直了呢？只要它们与地面相交成直角，就说这面墙和地面互相垂直。

探究新知2你能画出互相垂直的两条直线吗？动手画一画我用两把三角尺来画。我用量角器画。

（1）过直线上一点画这条直线的垂线。只用一把三角尺，你会画垂线吗？①三角尺的一条直角边与已知直线重合。②沿直线平移三角尺到已知点。③沿另一条直角边画一条直线，与已知直线相交于已知点。④标上直角符号。

（2）过直线外一点画这条直线的垂线，用三角尺应该怎样画呢？试一试。①边重合；②点重合；③画垂线；④标垂直符号。

3从直线外一点A，到这条直线画几条线段。量一量所画线段的长度，哪一条最短？A再试着从点A出发多画几条线段，还有更短的线段吗？最短

距离的概念A从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫作这点到直线的距离。

你们怎么来判断两条直线相交是不是成