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德育心剪发展理论流派13级学科教学（音乐)郑舒元德育心理发展理论流派第1页

西方关于品德产生和发展研究中国关于品德产生发展和研究德育心理发展理论流派第2页

西方古代观点认为人品德是“神”或上帝旨意决定认为人品德是先天决定与生俱来认为人品德是经过感性经验形成认为人品德是后天环境和教育产物德育心理发展理论流派第3页

第一节西方关于品德产生发展研究一西方古代关于品德产生和发展观点西方关于品德产生和发展问题，概括起来说，有下述几个观点。（一)认为人品德是“神”或上帝旨意决定。代表人物：柏拉图“理想国”：有三个等级——统治者德性在于智慧，武士德性在于勇敢，劳动者德性在于节制。整个国家分工合作，三者各安其位、各司其职，友好有序，就到达了公正美德。公正是至高无上道德标准。他们都是由神旨意决定。这就是品德产生有神论，实际上就是一个客观主义唯心思想。德育心理发展理论流派第4页

（二)认为人品德是先天决定，与生俱来

代表人物：康德（德国古典主义创始人)

康德认为,人是一个有理性动物,人生下来就含有一个‘纯粹理性’,它支配者人意志,