小学一年级道德与法治下册“大家来合作”第2课时合作技能实践与冲突解决教学设计.docx

小学一年级道德与法治下册“大家来合作”第2课时合作技能实践与冲突解决教学设计

一、教材与学情分析

统编版小学道德与法治一年级下册第三单元《我们在一起》中的《大家来合作》一课，旨在引导学生初步建立合作意识，理解合作在日常生活中的价值。本课为第2课时，在第1课时“合作真快乐”初步感知合作意义的基础上，本课时聚焦合作过程中的具体技能与冲突解决策略，帮助学生从“知道合作”到“学会合作”。一年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的初期，他们对合作有零散的感性经验，如游戏中与同伴的配合，但在遇到意见分歧时往往以告状、争执甚至肢体冲突作为解决方式，缺乏倾听、协商、让步等社交技能。基于此，教学设计以情境体