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小学中高年级主题班会“爱的礼物”教学设计

一、教学背景与学情分析

“爱的礼物”这一主题班会面向小学中高年级学生设计。这个阶段的孩子正处在情感认知快速发展的时期，他们能够清晰地感受到来自父母、老师、同伴的关爱，却常常把这种爱视为理所当然。班级里经常出现这样的现象：孩子记得自己没得到的礼物，却想不起别人为自己做过的事；会说“妈妈应该给我做饭”，却很少说“谢谢”。爱的感知能力需要唤醒，爱的表达能力需要训练，这正是本节课要解决的核心问题。

从学情看，中高年级学生已经具备一定的语言表达能力和小组合作能力，喜欢故事、游戏、手工等活动形式，对说教式的道理灌输有明显的抵触情绪。因此，本课以“礼物”为线索，将抽