高三地理《全球气候变化与国家安全》教学设计.docx

高三地理《全球气候变化与国家安全》教学设计

教材分析与课标定位

本课时内容选自人教版高中地理选择性必修1《自然地理基础》第五章“自然灾害与防治”及选择性必修3《资源环境与国家安全》第三单元“国家安全”。课标要求学生“分析全球气候变化的事实与成因”“评价全球气候变化对区域生态环境与人类活动的影响”“说明应对全球气候变化的途径与措施，理解国家安全的内涵与维护途径”。教材以“事实—成因—影响—对策”逻辑链构建知识体系，将气候变化从自然地理过程上升至国家安全战略高度，是落实“人地协调观”“综合思维”“区域认知”三大核心素养的关键载体。

知识结构上，本课包含四个核心模块：一是气候变化的客观证据体系，含冰