信息技术与课程整合的方法与途径市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptVIP

信息技术与课程整合办法与路径东北师范大学抱负信息技术研究院钟绍春第1页第1页

引言信息已经成为社会竞争关键。信息化是一项基本国策。国家在农村远程教育上投资几百亿元。中小学校已经开展各种形式应用，但存在着极大浪费显现。教育信息化关键是信息技术与学科整合。应如何开展信息技术与课程整合呢?第2页第2页

主要内容整合现实状况与问题;整合目的;整合基本路径与办法;支撑资源与软件架构;整合发展趋势;东北师大整合研究简介;第3页第3页

谢谢大家!第4页第4页

一、现实状况与问题（一）现实状况1、十五期间主要目的是普及。2、绝大部分教师尚处于摸索阶段，比较混沌。3、大部分多媒体教学设备使用率低，多数作为电子黑板。采用多媒体手段，多数集中在内容展示方面。4、在学生自主学习方面应用较少。5.在教学反馈、教学测评、交流研讨方面应用较少。6、在学科教学上缺乏可连续性应用。7、有相称数量教师存在厌烦情绪。第5页第5页

（二）主要问题1、缺乏信息技术与学科有效整合办法体系，多数教师主要集中在一节课或某一专项思考应用问题，缺乏对学科整体把握。2、资源与软件设计办法不够科学，过于注重网络形式，缺乏有针对性资源和软件，教与学关键困难处理不够抱负。3、信息技术优势发挥不充足，缺乏对信息技术关键理论及办法理解，资源和软件往往仅使用了信息技术浅层次优势。4、缺乏有效应用支撑体系。5.缺乏有引导性评价体系，如什