小学五年级班会“寸草春晖·感恩母亲”主题教案.docxVIP

小学五年级班会“寸草春晖·感恩母亲”主题教案

一、设计理念

本课面向小学五年级学生。这一学段的孩子正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，情感体验日益丰富，但对亲情的感知往往停留在理所当然的层面。他们习惯了母亲的付出，却很少有机会静下心来审视这份爱的分量。本课以母亲节为契机，摒弃说教式的灌输，采用体验—唤醒—共情—践行的路径，让学生在真实的情感活动中领悟母爱，并把感恩转化为可以落地的日常行动。

设计遵循三个原则：其一，情感的真实性，所有环节取材于学生与母亲的真实生活，不虚构、不表演；其二，参与的主体性，教师退居引导位置，把表达的时间和空间还给学生；其三，行动的持续性，班会的结束不是感恩的终点，而是一系列家庭实践的起点。

二、教学目标

认知目标：学生能够说出母亲节的由来，理解感恩不只是一句口号，而是理解、尊重与回报的统一体。

情感目标：通过回忆、倾听、体验等活动，唤醒学生对母亲辛劳的真切感知，激发内心深处的敬爱之情，部分学生能够在课堂上自然流露真情实感。

行为目标：每名学生制定一份切实可行的感恩行动清单，至少包含三项具体行动，并在课后一周内完成打卡记录，初步养成用行动回馈亲情的习惯。

三、教学重点与难点

教学重点在于创设真实情境，让学生从知道母亲辛苦走向切身感受母亲辛苦。教学难点在于突破五年级学生羞于表达爱的心理屏障，引导他们用恰当的方式向母亲传递情感，避免感恩教育流于一时感