第六单元 学习之道（复习讲义）（原卷版）.docxVIP

第六单元学习之道

学习任务群：思辨性阅读与表达

学习任务群：思辨性阅读与表达

人文主题：学习之道：学习思辨类文本的阅读方法，培养理性思维，提高议论文写作能力。

课标要求

1．阅读古今中外的论说类文本，能准确、迅速地把握论述的立场、观点、材料和方法。

2．学习议论文的阅读方法，把握论点、论据和论证三者之间的关系，提高思辨性阅读能力。

3．学习常见的论证方法，写作时能运用多种论证方法阐明观点，做到有理有据、逻辑严密。

4．在阅读与写作中培养理性思维，学会辩证地看问题，提高思想认识水平和语文核心素养。

单元目标

1．学习思辨类文本的阅读方法，把握议论文的文体特征，提高议论文阅读能力。（重点）

2．把握文章的中心论点，理清论证思路，分析论证方法及其作用，培养逻辑思维能力。（重点）

3．学习常见的论证方法，运用多种论证方法写议论文，提高议论文写作能力。（难点）

4．培养理性精神和思辨能力，学会辩证思考问题，提升思想认识水平。

任务阅读：《劝学》《师说》比较阅读

活动1：分析两篇文章的内容及艺术特点，完成下面表格。

比较维度

《劝学》

《师说》

中心论点

学不可以已。围绕学习展开，论述学习的意义、作用、方法和态度。

古之学者必有师。围绕从师学习展开，论述师的作用、从师的必要性和择师标准。

论证结构

总分式结构。开篇提出中心论点，然后从学习的意义、作用、方法和态度三个方面逐层展开论证，层