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小学五年级语文综合实践课端午节主题班会教案

一、设计背景与育人立意

端午节是入选首批国家级非物质文化遗产名录的传统节日，也是小学语文课程中渗透文化认同教育的重要载体。五年级学生正处于由具象思维向抽象思维过渡的关键期，他们对节日的认知往往停留在吃粽子、看龙舟的浅层经验上，对节日背后的家国情怀、民俗智慧缺乏系统理解。本次班会以一粒米里的家国为主线，将语文学习的听说读写能力训练与传统节日文化探究融为一体，让学生在真实的任务情境中去触摸、去追问、去表达，实现从过节到懂节再到传承的认知跃升。

之所以选择在语文综合实践课的框架下开展本次班会，是因为《义务教育语文课程标准》明确指出，语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。班会课的育人功能与语文课程的育人功能在这里天然交汇：屈原的故事是精彩的叙事文本，端午的民俗是鲜活的实践场景，粽叶的清香是作文最生动的素材。把这堂课放在端午前一周开展，既能让课堂所学与学生的节后体验形成呼应，又能将班会的成果直接转化为教室文化布置的内容，一言一行皆有去处。

二、学情分析

本班共有学生四十二人。课前通过一份简短的问卷发现，百分之百的学生知道端午节要吃粽子，百分之八十三的学生知道龙舟与端午有关，但仅有百分之二十九的学生能较为完整地讲述屈原投江的故事，知道雄黄酒、菖蒲、艾草、五彩绳等习俗的学生不足两成。值得注意的是，有两名学生的