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高一年级信息技术教学设计——小型信息系统的组建（第一课时）

【教学基本信息】

本课选自教科版（2019）高中信息技术必修2《信息系统与社会》第二章第六节，授课对象为高一年级学生，课时安排为一课时（45分钟）。本节内容是在学生初步理解信息系统概念、了解信息系统组成要素的基础上展开的实践建构课，承担着从认识信息系统向组建信息系统过渡的关键任务，是本单元由理论走向实践的枢纽。

【课标依据与素养定位】

《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》明确要求学生通过搭建小型信息系统，理解信息系统的构成要素和运行机理。本节课对应的核心素养落点有三个：其一，信息意识层面，学生需要感知真实家庭场景中的信息处理需求，判断哪些问题适合用信息系统解决；其二，计算思维层面，学生要将一个整体的组网任务分解为设备选型、网络连接、参数配置、功能验证四个可执行的子任务；其三，数字化学习与创新层面，学生要在仿真环境中亲历需求分析—方案设计—搭建调试—测试优化的工程实践流程。信息社会责任则渗透在无线网络加密设置、密码安全等环节中。

素养不是口号，必须落到可操作的行为上。本课结束时，学生应能独立画出家庭小型信息系统的拓扑结构图，能在仿真平台完成路由器的基本配置，并说出每一项配置背后的理由，而不是机械地点击下一步。

【教材内容处理】

教材以智能家居情境引入，介绍了小型信息系统的硬件组成（计算机、移动终端、网络