主题意义视角下中学英语单元整体教学设计的实践研究.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初二年级（Grade?8）英语班

主题意义视角下中学英语单元整体教学设计的实践研究

8课时（每课时45分钟）

人教版《英语》2024年版（第七册）Unit?5“ScienceandTechnology”

科技与生活

科技变革与人类发展

词汇（科技类名词、动词短语）、语法（被动语态、定语从句）、阅读（科技文章）、写作（科技说明文）、口语（小组讨论、角色扮演）

以主题意义为线索，引导学生在语言输入?输出循环中实现意义建构

跨文化科技伦理的理解与批判性思维的培养，以及被动语态在科技说明中的灵活运用

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，坚持“以学习者为中心”、“意义导向”、“任务驱动”和“评价促进学习”的理念。在大单元教学中，我们把主题意义视为贯穿教学、学习与评价的“红线”，通过情境创设、项目式学习与合作探究，使学生在真实语境中感受科技对人类生活的影响，进而在语言形式掌握与思维品质提升之间实现同步发展。教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的设计者、学习过程的引导者以及学习成长的见证者。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

标准维度

具体表述（摘录）

本单元对应点

语言