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幼儿园环境创设中幼儿参与环境创设的现象及提升策略的研究

摘要：环境是幼儿的第三位老师，环境的作用是长效的、弥散的、广泛的、隐形的，它以背景的形式渗入到幼儿的各种学习活动中。与此同时，幼儿自主参与到环境创设对幼儿的学习发展也有一定的影响。但是，当前许多幼儿园环境创设中仍然存在着师幼关系不平等和教师大包大揽教师大包大揽的现象，教师剥夺了幼儿参与环境创设的权利。对此，本研究特选取了新郑市三所幼儿园中的家长、园长和教师进行了访谈与案例分析，并且从这三个方面分析了影响幼儿参与环境创设的原因，最后提出解决策略。

关键词:幼儿园；环境创设；幼儿参与一、绪论

（一）选题的缘由

1.参与环境创设对幼儿身心