教育家精神进课堂实践设计课件.pptxVIP

师德师风·教师培训教育家精神进课堂实践设计心有大我·启智润心·躬耕教坛汇报时间：2026

录师道课程导览四章学习路径·由认知到实践壹精神溯源理解提出背景与时代价值贰内涵解码把握六维内涵核心要义叁课堂融入掌握学科融入路径肆实践落地设计可操作的课堂方案

精神溯源从时代之问读懂教育家精神01

教育家精神·溯源精神从何而来2023年9月9日全国优秀教师代表座谈会习近平总书记致信与会教师代表，首次系统提出并阐释“中国特有的教育家精神”。这不是偶然表述，而是教师队伍建设要求的逐步深化：壹“四有”好老师职业准则起点贰“四个引路人”角色定位拓展叁“经师”与“人师”相统一、“大先生”精神追求升维教育家精神的提出，把“为党育人、为国育才”的初心使命，凝练为教师群体的共同价值坐标。教育家精神进课堂实践设计04/30

精神有根传统精神有根教育家精神植根于中华师道传统，脉络一脉相承。淬炼与丰富这份传统历经百余年红色教育淬炼，又在教育强国建设实践中不断丰富。文化自信的体现也是教育自信的注脚教育家精神进课堂实践设计05/30一段师道壹孔子“有教无类”“因材施教”，万世师表贰陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”叁于漪、黄大年新时代优秀教师的先进事迹

政策依据一份顶层设计壹2024年8月《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》印发核心要求：以教育家精神铸