八年级道德与法治下册第五单元《建设法治中国》整体复习教学设计.docxVIP

八年级道德与法治下册第五单元《建设法治中国》整体复习教学设计

教材分析与核心概念提炼

统编版八年级下册第五单元“建设法治中国”位于学业水平考察的核心考点区间，是初中法治教育模块的收官之作。单元由“全面依法治国”“法治中国建设”“法治政府建设”“法治社会建设”四课构成，内在逻辑呈现为“总纲领—总目标—主体建设—社会基础”的层层递进关系。教材不再是零散知识点的堆砌，而是围绕“中国特色社会主义法治体系”“国家治理体系和治理能力现代化”两大核心概念展开。核心概念的落脚点在于“依法治国、依法执政、依法行政共同贯通，法治国家、法治政府、法治社会一体建设”，这一表述精准界定了法治中国的立体架构。复习教学必须打破逐课复习的碎片化倾向，以核心概念为抓手，重构单元知识图谱，引导学生从“知其然”向“知其所以然”跨越，最终实现对法治中国建设路径的深度理解与价值认同。

核心素养导向的教学目标设定

政治认同层面，旨在引导学生准确把握全面依法治国的重大意义、总目标与基本原则，深刻领会党领导人民建设法治中国的历史必然性与现实紧迫性，坚定中国特色社会主义法治道路自信。法治精神层面，重点培养学生运用“法治思维”分析法治政府建设中的权力运行制约监督机制、法治社会建设中的多元共治格局，能够就立法、执法、司法、守法环节的热点难点问题发表理性见解。公共参与层面，设计模拟立法听证、普法宣传策划等真实情境，引导学生掌握有序政治参