学校双重预防机制建设运行自查报告.docxVIP

学校双重预防机制建设运行自查报告.docx

学校双重预防机制建设运行自查报告

一、自查工作概述

自查不仅是对上级文件的形式回应，更是对校园安全防线真实韧性的压力测试，旨在通过交叉检查穿透日常管理的“盲区”。

1.1自查目的与依据

为全面落实《中华人民共和国安全生产法》及《学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设指南》要求，本次自查旨在验证双重预防机制在学校实际运行中的有效性，排查“认不清、想不到、管不住”的系统性漏洞，确保风险管控措施下沉到岗位，隐患闭环管控落实到个人。

1.2自查范围与时间

?自查范围：教学楼、实验楼、食堂、学生公寓、配电房、体育场馆及校园周界。

?自查时间：2024年5月10日至5月15日。

1.3自查组织与实施

由分管安全副校长任组长，保卫处、总务处、教务处及各学部负责人组成联合检查组（成员名单见附件1）。

检查采取“现场实测+台账倒查+人员抽问”方式。实测设备联动状态；倒查过去6个月隐患排查与整改闭环记录；抽问一线岗位人员（宿管员、实验员、食堂主厨）对本岗位风险点及应急处置措施的熟知度。

二、风险分级管控机制建设与运行情况

风险分级管控是切断事故链条的前置关口，其核心在于将辨识出的危险源转化为可量化、可落地的管控措施。

2.1风险辨识与评估方法

学校采用作业条件危险性分析法（LEC法）进行定量评估。危险性分值计算公式为：