高中地理必修一“水循环”教学设计（人教版·高一年级）.docx

高中地理必修一“水循环”教学设计（人教版·高一年级）

一、教学设计的立意与依据

本课时选自人教版高中地理必修第一册第三章第一节“水循环”。水循环是联系大气圈、水圈、岩石圈和生物圈的关键纽带，是自然地理环境整体性最具说服力的例证之一。本设计以“一滴水的旅程”为情境主线，将课程标准中“运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义”这一内容要求，拆解为可观察、可绘制、可论证、可迁移的学习任务，让学生在动手与思辨中完成知识建构。

学情方面，高一学生在初中阶段已接触过降水、蒸发、河流补给等零散概念，生活经验中也有“下雨—积水—变干”的直观感受，但这些认识停留在现象层面，缺乏将水循环作为一个“系统”来理解的整