小学四年级综合实践活动《巧手工艺坊——中华剪纸》教学设计.docxVIP

小学四年级综合实践活动《巧手工艺坊——中华剪纸》教学设计

一、设计理念

剪纸是中华民族最古老的民间艺术之一，一把剪刀、一张红纸，指尖翻飞间便有了花鸟虫鱼、窗花福字。本课面向小学四年级学生，属于综合实践活动课程中劳动教育与传统文化融合主题下的项目化学习内容。设计遵循《义务教育课程方案》倡导的做中学、用中学、创中学理念，把学生放在真实任务情境里，让他们经历识剪纸—赏剪纸—学剪纸—创剪纸—传剪纸的完整实践链条。数学课上学过的轴对称图形，美术课上学过的构图与纹样，劳动课上练过的手部精细动作，都在这节课里汇合到一起，服务于一个真实问题——用一幅自己设计制作的剪纸作品，装点班级文化墙，并向低年级同学讲清其中的文化含义。

二、教材与学情分析

本课内容以学生生活中常见的窗花为切入口，逐步深入到对称剪纸、二方连续纹样和自由创作三个层级。学生在此前的美术学习中接触过对称概念，但多数停留在看得见对称层面，对如何保证剪出来绝对对称展开后为什么纹样会翻倍这类规律性问题缺乏探究经验。

四年级学生手部小肌肉群发育趋于成熟，具备安全使用剪刀并控制较精细路线的能力。这一年龄段的孩子动手欲强，但对慢工出细活普遍缺乏耐心，作品容易粗率。另外，学生对剪纸的文化背景认知零散，大多停留在过年贴窗花的表层印象，对南北方剪纸风格差异、剪纸的吉祥寓意、皤纸技艺等知之甚少。教学中需要把文化浸润放在动手实践之前和之中，让手上有活带动心