4.2 认识米（课件）(共24张PPT)-2025-2026学年二年级上册数学人教版（2024）.ppt.pptxVIP

四厘米和米第二课时认识米

课时目标1.在活动中认识米，建立1米的长度表象，知道“1米=100厘米”，初步学会估测物体长度。2.发展观察能力、动手操作能力和估测能力。

复习导入通过上节课的学习，你们都学会了什么?上节课我们认识了长度单位——厘米。厘米可以用来测量比较短的物体的长度。同学们，我们身上穿的衣服是怎么做出来的?裁缝阿姨将一捆捆的布料，通过“量体裁衣”量出需要的长度再加工为成衣。这么长的布料，如果用你手上的尺子量，你觉得合适吗?不合适。

复习导入量布、长绳等比较长的物体一般用米尺。这节课，我们认识比厘米大的长度单位“米”。

互动新授请用你手上的直尺来量一量我们教室黑板的长度，哪位同学愿意尝试?这样一小节一小节地量，太麻烦了。说一说有什么感受。用这把米尺试试。

互动新授刚才我们用的这把尺子是米尺，它的长度正好是1米。

互动新授量比较短的物体，我们可以用“厘米”作单位，用我们手上的直尺就行了，可是量比较长的物体，用“厘米”作单位就麻烦了，这时我们可用“米”作单位。米可以用“m”表示。

互动新授拿一把米尺，与自己的身体比划，看看1米有多长。我将两臂张开的长度大约是1米。我从脚底到肩膀的高度大约是1米。我走两步的长度大约是1米。同学们说的都对，真棒！

互动新授观察一下米尺的刻度。看着米尺上的刻度，数一数，0~10表示从0到10是10厘米，接着是20、30、40…100。1米里面