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小学作文素材积累培训课程方案

第一篇：贴近日常生活的小学作文素材积累培训课程方案

我们这里要介绍的，就是贴近日常生活的小学作文素材积累培训课程方案，这个方案核心就是解决小学生写作文“无话可说”的通病，让孩子从日常小事里挖出能用的好素材，不用搜肠刮肚编瞎话，不用套用上百个人都用过的老段子，写出属于自己的真情实感。

很多小学生写作文的通病，相信不少家长和老师都深有体会：一写好人好事就是扶老奶奶过马路，一写母爱就是雨夜发烧送医院，一写美景就是“蔚蓝的天空飘着朵朵白云”，全是照搬来的套话，根本没有孩子自己的真实感受。之所以会出现这样的情况，本质上不是孩子不会写，而是孩子走入了一个误区，觉得只有“有意义的大事”才能当作文素材，不起眼的日常小事根本不值得写。所以这个方案从设计之初，就牢牢抓住“日常”两个字，帮孩子打开身边的素材宝库，让孩子知道原来自己每天经历的小事，全都是最好的作文材料。

这个课程的目标，是根据不同学段孩子的特点设定的，不会一刀切。对于刚接触作文的三年级孩子，我们的核心目标是唤醒观察意识，让孩子学会发现日常小事里的不一样，慢慢养成随手记录素材的习惯，不追求写得有多好，先解决“能找到东西写”的问题。对于已经有一定写作基础的四五年级孩子，我们的目标是学会整理素材，能把自己记录的素材补充上细节，能用清晰的话把素材讲清楚。对于面临毕业升学的六年级孩子，我们的目标是学会从日常素材里提炼中