2027年高考语文备考之“情景关系”类古诗词鉴赏规范性表达例说.docxVIP

一、答题模式：

1、首先点明表现手法，如“借景抒情”“以景结情”；

2、然后结合诗句，概述写了什么景；

З、接着概括诗歌的意境特点，如“渲染了什么氛围”或“营造了什么意境”；

4、再提炼诗人寄寓其中的情感，注意修饰语，如“委婉地抒发了”“含蓄地表达了”；

5、最后从读者的角度总评表达效果，如情景交融，诗意蕴藉，给读者留下丰富的想象空间。

二、规范性表达例说

1、别房太尉①墓

杜甫

他乡复行役，驻马别孤坟。

近泪无干土，低空有断云。

对棋陪谢傅，把剑觅徐君②。

唯见林花落，莺啼送客闻。

注释：①房太尉：房琯，唐玄宗时任宰相，与杜甫交情深厚。②谢傅：晋代名谢安。他在符坚率百万大军征讨时，还在与谢玄下围棋，从容击退了敌兵。徐君：典出《说苑》，“吴季札聘晋，过徐，心知徐君爱其宝剑。及还，徐君已殁，遂解剑系其冢树而去。”

问题：“唯见林花落，莺啼送客闻”一句情景交融，请加以赏析。(4分)

答案示例：这一句以景结情，(点明手法)此句描写了诗人作别房琯墓地时的林花纷纷坠落、黄莺啼鸣送别的情景，(概述写了什么景)渲染了一种幽静肃穆的氛围：(意境特点概括)委婉地抒发了诗人对友人房琯离世的不舍，也进一步折射出诗人对其生前的敬仰。(诗人情感概括)此句手法情景交融，诗意蕴藉，给读者留下丰富的想象空间。(从读者的角度总评其艺术表达效果)

2、上行杯

(五代)孙光宪

离棹逡巡欲动[1]，临极浦，故人相送，去